Магистр рефераты: Рефераты, курсовые, дипломы: на заказ, профессионально, недорого

Рефераты, курсовые, дипломы: на заказ, профессионально, недорого

Казань, ул. Некрасова, д.24, офис 112
(остановка «Кольцо»)

тел. +7 (843) 202-3-999
e-mail: [email protected]

График работы:
09:00-19:00 (пн. — пт.)

Как проехать?

Диплом на заказ

Диплом на заказ, выполненный нашими специалистами – это высококачественная авторская работа, исключающая плагиат и недобросовестное исполнение. После того, как вы решите заказать диплом у нас, мы обязуемся сопровождать Вас до защиты. При необходимости без доплаты внесем в заказанную дипломную все исправления согласно требованиям Вашего преподавателя.

Заказать курсовую

Основной принцип работы нашей команды – индивидуальный и ответственный подход к каждому заказу курсовой работы. Наши курсовые работы уникальны и выполняются в строгом соответствии с требованиями Вашего преподавателя и стандартами Вашего ВУЗа. Приобретая курсовую на заказ в компании «Магистр», Вы можете быть уверены в своей успешной защите

Заказ реферата

Заказав реферат в компании «Магистр», Вы сэкономите время на поиск и анализ литературы по своей теме. Каждый выполненный реферат — это результат добросовестного труда высококвалифицированных специалистов, самостоятельное исследование, основанное на анализе новейшего материала. Доверив написание реферата профессионалам, Вы получите отличный реферат.

Заказать отчет по практике

Мы профессионально занимаемся написанием отчетов по преддипломной и производственной практике. Заказ отчета по практике включает в себя подробное описание и анализ базы практики, работ, выполненных практикантом, формулирование выводов по проделанной работе, а также написание других разделов, предусмотренных методическими указаниями Вашего ВУЗа. Мы также заполним для Вас дневник и календарный план практиканта.

Качественно выполним для вас рефераты, курсовые, дипломы на заказ

Нет времени писать объемные тексты для вуза? Иногда проще и быстрее купить дипломную: диссертация, диплом являются очень сложными работами, и если вы не справляетесь самостоятельно, то лучше доверить все профессионалам. Компания «Магистр» существует с 2004 года и имеет много филиалов: в Казане и по России. Все рефераты, курсовые, дипломы на заказ пишутся преподавателями, аспирантами, практикующими специалистами. Наша компания проводит многоуровневую проверку качества, поэтому вы можете быть уверены, что дипломная работа на заказ будет соответствовать критериям оформления, содержания и методологии.

Как быстро заказать диплом: рефераты, курсовые, отчеты, презентации и другие работы

Заказать дипломную работу вы сможете двумя способами:

• посетив офис компании «Магистр» в Казане;
• зарегистрировавшись на нашем сайте и воспользовавшись Личным кабинетом.

В обоих случаях необходимо предоставить нам как можно больше информации и материалов: если вам требуются рефераты (контрольные, курсовые) на заказ, то опишите требования к структуре, содержанию, уникальности и оформлению очень подробно, а также приложите методички, документы, наработки.

Если тема популярная и несложная, то можно не заказывать написание, а уже готовый купить диплом: курсовая работа и реферат также доступны для приобретения. Зайдите в наш каталог и поищите среди более 100 тысяч вариантов, среди них наверняка найдется тот, который вам подойдет. Идеально при ограниченном бюджете: готовое намного дешевле, чем рефераты (курсовые, дипломы) на заказ. Возникли сложности с поиском? Сделайте запрос, и наши специалисты отыщут вам готовую работу.

Почему выгодно купить диплом: диссертация, диплом, магистерская на заказ

Клиенты компании «Магистр» отмечают, что наши расценки одни из самых низких. Мы заинтересованы в привлечении новых и постоянных заказчиков, в улучшении взаимодействия с ними и с авторами работ. В итоге все рефераты, контрольные, дипломные работы на заказ пишутся не только качественно и в срок, но и по максимально выгодной для вас стоимости. Для постоянных заказчиков в Казане действуют скидки на заказ диплома (рефераты, курсовые, отчеты и все остальные виды работ тоже считаются). С нашими клиентами мы заключаем договор, который гарантирует качественный, уникальный и своевременный результат. Хотите заказать дипломную работу или купить дипломную уже готовую? Обращайтесь к нам.

Магистр — дипломы, курсовые, рефераты на заказ в Самаре, ТОЦ «Вертикаль», Московское ш., 17, Офис 1107

H

Hugo_Zone

1 отзыв

год назад

Невероятно наплевательское отношение к клиенту. Работа делается не в срок, поправки занимают в 2 раза больше времени! Если вы к примеру заказали доработку к 14.05, доработка будет готова только 28 числа! Качество работы — это вообще отдельный случай… просто набор текста из интернета, отвратительно… никогда не заказывайте тут что либо..

0
Ответить

Д

Давид Нургалиев

1 отзыв

год назад

Уже второй год заказываю работы у Магистра, очень доволен качеством. Особенно радует, что при необходимости можно заказать доработку. Все выполняют качественно, на совесть. От себя рекомендую.

1
Ответить

К

Катя Мельник

1 отзыв

год назад

Не так давно обращались сюда, покупали здесь диплом мне, покупкой осталась довольна, по цене получилось совсем не дорого, сделали быстро и без проблем, так что я осталась довольна.

11
Ответить

А

Александр Родионов

17 отзывов

год назад

Выражаю благодарность сотрудникам компании Магистр, помогли с написанием дипломной работы по уголовному праву. Выполнили качественно и в срок, с учетом всех требований. Цена за услугу вполне приемлемая. Рекомендую.

3
Ответить

П

Павел

16 отзывов

год назад

Заказывал курсовую работу по маркетингу. Написали в срок, грамотно и со всеми правилами оформления. Уникальность работы высокая. Курсовую защитил на отлично и преподаватель похвалил. Спасибо вам)

4
Ответить

E

Edviga Larsen

1 отзыв

год назад

Мне надо было в короткие сроки подготовить несколько рефератов. Сама бы я не успела, но спасибо специалистам компании за помощь. Сделали и написали их в кратчайшие сроки за вполне демократичную цену!

6
Ответить

Л

Лия Лии

1 отзыв

год назад

Никому не советую данную компанию. ! . Если хотите чтобы вас подставили , то обращайтесь к ним ????????????????????????????????????
Кинули прям перед защитой курсовой
Написав этот бред
Юлия, к сожалению, по Вашему заказу произошла небольшая проблема в выполнении, автор, который выполнял Вашу работу прекратил работу в нашей компании, на данный момент заказ на оценке, у Вас есть дополнительное время? Или мы вернем Вам денежные средства.

8
Ответить

Г

Галина Черноусова

1 отзыв

год назад

Оказанными услугами компании Магистр я осталась довольна. Заказ сделала на курсовую. Написали в срок и по всем требованиям указанным в методичке. Работа не скачаная, приятно что работа является индивидуальной. Проценты оригинальности, плагиата тоже соблюдены. Я защитилась с данной курсовой работой на 5. Буду заказывать у вас какие либо научные работы, так всё удобно и качественно, а главное быстро. Нравится, что можно оформить доработки, если вдруг какие замечания и есть гарантии на все работы.

1
Ответить

Ваша оценка *

Оценка формирует рейтинг компании

Ваш отзыв *

Согласен на обработку персональных данных

Отзыв не должен содержать нецензурной брани и оскорблений в адрес сотрудников организации

образцов тезисов диссертации | Колледж искусств и наук Университета Кентукки

Эми К. Андерсон , 2014

«Изображение/текст и текст/изображение: переосмысление мультимодальных отношений посредством диссоциации»

Аннотация:

«W.J.T. Митчелл заметил, что мы находимся в середине «изобразительного поворота», и изображения играют все более важную роль в цифровой и мультимодальной коммуникации. В моей диссертации рассматривается вопрос о том, как создается смысл, когда тексты и изображения объединяются в мультимодальные аргументы. Визуальные риторы часто пытались понять аргументы текст-изображение, отдавая предпочтение одному средству над другим, либо используя риторические принципы, основанные на тексте, либо разрабатывая новые теории, основанные на изображениях. Я утверждаю, что отношения между двумя медиа более динамичны, и их можно лучше понять, применив Новая риторика Концепция диссоциации, разработанная Хаимом Перельманом и Люси Ольбрехтс-Титека, чтобы продемонстрировать, как взаимодействие различных понятий может создавать новый смысл. Моя диссертация расширяет диапазон диссоциации, применяя его конкретно к визуальным контекстам и используя его для критики визуальных аргументов в ряд исторических моментов, когда политические, религиозные и экономические факторы заставляют одну форму медиа цениться выше другой: византийское иконоборчество, период позднего средневековья, 19Рекламный бум 50-х и современная цифровая эпоха. Я утверждаю, что в каждый из этих периодов диссоциация показывает, как привилегированная среда может формировать весь мультимодальный аргумент. Я заканчиваю обсуждением диссоциативной мультимодальной педагогики, применяя диссоциацию в классе мультимодальной композиции».

Холли Ф. Осборн , 2014

«Apparitional Economies: спектральные изображения в довоенном воображении»

Abstract:

« Apparitional Economies посвящен как историческому рассмотрению экономических условий в довоенную эпоху, так и изучению того, как призрачные представления отображают влияние таких условий на местное население и отдельных лиц. С этой точки зрения проект демонстрирует, насколько сильно литература того периода запуталась в экономической сфере: в финансовом опустошении, в границах, казалось бы, безграничного прогресса и в стандартах стоимости, которые определяют стоимость товаров и людей, которые могут ими торговать. . Я утверждаю, что пространство призрака — это сила репрезентации, невидимое место, в котором неопределенность довоенных экономических и социальных изменений становится видимой. Я читал об этом призрачном пространстве в канонических произведениях Натаниэля Хоторна, Эдгара Аллана По, Германа Мелвилла и Уолта Уитмена, а также в новых текстах Роберта Монтгомери Берда, Теофила Фиска, Фитца Джеймса О’Брайена и Эдварда Уильямса Клея. Методологически Apparitional Economies проходит через исторические события и текстовую репрезентацию двумя способами: хронологически с вниманием к архивным материалам через довоенную эпоху (начиная с призраков, появившихся во время паники 1837 г.) и интерпретативно через прочтения литературного призрака (как пространство нехватки и потенциала, как обмен, как трансформация и как наличие отсутствия). Будучи несостоятельным органом и, следовательно, ущербным воплощением экономического существования, литературный призрак доказывает мощное представление довоенной социальной и финансовой неопределенности».

Майкл Тодд Хендрикс , 2014

«Знание и известное: сексуальные правонарушения, слава и подростковая девственность в американском фильме середины»

в 1940-х, 50-х и начале 60-х гг. Опираясь на историю подросткового возраста и контекст женской преступности среди несовершеннолетних в середине века, я утверждаю, что студии и звезды-подростки десятилетиями боролись с публичностью, цензурой и социальными ожиданиями в отношении сексуальной распущенности девочек-подростков. До конца 19В 50-х годах фильмы об эксплуатации и фильмы категории B эксплуатировали подростковый секс и беременность, в то время как мейнстримный Голливуд игнорировал эти проблемы, изо всех сил пытаясь продвигать молодых девушек-звезд, жестко контролируя их личную жизнь, но лишая фан-журналы сплетен и скандалов, которые обычно подпитывали механизм славы. Появление и образ послевоенной, сексуально независимой девочки-подростка, наконец, начали находить выражение в основных мелодрамах конца 50-х годов, а звезды девочек-подростков, такие как Сандра Ди и Натали Вуд, создали новые, «постпреступные» звездные образы, в которых «хорошие девочки ” все еще может иметь сексуальный опыт. Этот новый образ был значительным отходом от широко распространенного мнения о том, что сексуально активная девочка-подросток представляла собой фундаментальную угрозу правонарушителя для нуклеарной семьи, и предлагал либеральный контрапункт более консервативным прототипам девочек-подростков, таким как Хейли Миллс, которые продолжали иметь культурную ценность».

Эмили А. Дотсон , 2014

«Сильные ангелы утешения: средний класс, управляющий дочерьми в викторианской литературе»

Аннотация:

характер труда по уходу, а также феминистские дискуссии о роли дочери в викторианской культуре. Он исследует литературное присутствие управляющей дочери из среднего класса в викторианском доме. В совокупности романы в этом исследовании выражают социальные опасения по поводу неясной и нестабильной роли дочерей в семье, физически и эмоционально сложной работы, которую они и все женщины выполняют, и борьбы дочерей за место в семейной иерархии. которое часто структурировано не усилием или привязанностью, а предписанными традиционными ролями, которые нелегко приспособить к управлению дочерьми, даже если они скрепляют семью. Дочь-управляющая — это проблема, не учитываемая ни в какой традиционной домашней структуре или идеологии, поэтому не существует роли, четкого набора обязанностей и границ, которые могли бы и, возможно, должны определять ее обязанности, предлагать ей возможности расширения прав и возможностей или устанавливать необходимые условия. ограничения на широкий культурный мандат, который она должна утешать и заботиться о других. Крайности, к которым ее часто подталкивают, раскрывают стрессы и скрытые конфликты за власть и автономию, присущие домашнему труду, без канонического ангела в домашней риторике, которая так часто маскирует трудности домашней жизни для женщин. Она не получает ни авторитета, ни стабильности, какой бы любящей или даже необходимой она ни была для семьи, потому что для нее просто нет места в структуре родительской семьи. Таким образом, управляющая дочь обнаруживает глубокую трещину в структуре традиционной викторианской семьи, показывая, что она часто не может принять, защитить или утвердить любящего нетрадиционного члена семьи, потому что она ценит традиционные иерархии выше эмоций или усилий. Тем не менее, при этом он также предполагает, что если значение имеет положение, а не страсть, то, пока женщина занимает правильное положение в семье, ей не нужны глубокие эмоциональные связи с другими, чтобы компетентно заботиться о других».

Virginia B. Engholm , 2014

«Сила умножения: репродуктивный контроль в американской культуре, 1850-1930»

Abstract:

5 В девятнадцатом веке биологический репродуктивный цикл беременности, послеродового восстановления и кормления грудью доминировал во взрослом возрасте женщин.

Средний коэффициент рождаемости на одну женщину в 1800 году составлял немногим более семи, но к 1900 году этот показатель упал до чуть менее трех с половиной. Вопрос, который исследует эта диссертация, заключается в том, какие культурные нарративы о воспроизводстве и репродуктивном контроле возникают в результате этого демографического сдвига. Что поставлено на карту в решении женщины воспроизвести для себя, своей семьи, своей нации? Как женщины и общество контролируют рождаемость? Чтобы исследовать эти вопросы, в данной диссертации сам термин «контроль над рождаемостью» расширяется от технологических и медицинских механизмов, с помощью которых женщины ограничивают или предотвращают зачатие и роды, до концепции «контроля над рождаемостью», социальных и культурных процессов, влияющих на репродуктивную практику. . Таким образом, эта диссертация строит культурный нарратив процесса контроля над рождаемостью. Отходя от акцента на «негативном контроле над рождаемостью» — контрацепции, аборте, стерилизации — термин «контроль над рождаемостью» также применяется к разработке или поощрению желаемого или желаемого размножения. Хотя главы этой работы часто посвящены традиционным средствам контроля над рождаемостью — противозачаточным средствам, абортам и евгенике — они не ограничиваются этими формами, раскрывая ранее скрытые повествования о контроле над рождаемостью. Эта новая линза также показывает вклад мужчин в эти репродуктивные практики. Сосредоточив внимание на различных культурных текстах — рекламе, художественных романах, исторических сочинениях, медицинских текстах, популярной печати и фильмах — этот проект направлен на создание ощущения того, как эти культурные продукты работают вместе, чтобы построить нарративы о сексуальности, репродукции и репродуктивной функции. контроль. В значительной степени опираясь на историзацию этих проблем, мой проект показывает, как эти тексты — как вымышленные, так и нехудожественные — создают богатую и достоверную площадку для изучения развития нарративов о сексуальности и репродуктивных практиках, а также то, как эти нарративы связаны с более широкими представлениями. культурные нарративы расы, класса и нации. Междисциплинарный характер этого исследования подчеркивает взаимосвязь между литературными произведениями девятнадцатого и двадцатого веков и историей американской культуры.

Amber M. Stamper , 2013

«Witnessing the Web: The Rhetoric of American E-Vangelism and Persuasion Online»

Abstract: Billliy Island Воскресные радиообращения к телевизионным записям Крестового похода Билли Грэма и Клуба 700 Пэта Робертсона, американские евангелисты уже давно практикуют использование средств массовой информации для распространения Евангелия. Совсем недавно эти христианские евангелисты вышли в интернет. В качестве вклада в исследования в области религиозной риторики и средств массовой информации, эта диссертация предлагает евангелизационные веб-сайты в качестве тематического исследования способов убеждения в Интернете. Путем анализа цифровых текстов, включая несколько евангельских домашних страниц, чат, дискуссионные форумы и виртуальную церковь, я исследую, как обращение поощряется с помощью веб-дизайна и виртуального сообщества, а также как интернет-среда влияет на теологию и риторические стратегии. веб-евангелистов. Я выступаю за «убедительную архитектуру» и «убедительные сообщества» — веб-дизайн на фундаментальном уровне макета интерфейса и жестко контролируемые ограничения на дискурс и членство в сообществе — как ключевые компоненты этой стратегии. Кроме того, я утверждаю, что на евангелическую идеологию повлияли веб-среды и что в церкви происходит «цифровая реформация», сосредоточенная на переходе от Евангелия процветания телеевангелизма к Евангелию, сосредоточенному на Боге как на божественной проблеме. -решение и спасение как несложный, индивидуальный и мгновенно вознаграждающий опыт, имитирующий стремление пользователей Web 2.0 к быстрым, своевременным и эффективным ответам на все вопросы. Это исследование одновременно освещает структурный и фундаментальный уровни дизайна, посредством которых сеть убеждает, а также то, как — как признали риторы от платоновского царя Тамуса до Маршалла Маклюэна — средства массовой информации неизбежно формируют сообщение и культуру своих пользователей».

Devjani Roy , 2013

«Случайность, неопределенность и экономическое поведение: жизнь денег в художественной литературе восемнадцатого века»

Аннотация: 9000

частые финансовые кризисы и политическая нестабильность, имевшие место между 1770 и 1820 годами, отражали и формировали культурную тревогу, вызванную, казалось бы, случайным и все более неопределенным миром. Проект начинается в исторических рамках многочисленных финансовых кризисов, которые произошли в конце восемнадцатого века: семь кризисов произошли между 1760 и 179 годами.7, появляясь, казалось бы, из ниоткуда и создавая атмосферу финансового краха. Но как осознание экономических потрясений проникло в творческое сознание? Благодаря междисциплинарному подходу к культурным исследованиям и поведенческой экономике, в диссертации утверждается, что, несмотря на их традиционную концовку, утверждающую статус-кво (оппортунисты наказываются, любовники женятся), романы и пьесы, написанные между 1770 и 1820 годами, рассматривали модели поведения, которые были недавно оппортунистический, повторяющий неохотное осознание того, что иррациональность стала нормой, а не редкой аберрацией. Анализируя конкретные нарративные стратегии, используемые такими писателями, как Фрэнсис Бёрни, Джорджиана Кавендиш, Ханна Коули и Томас Холкрофт, я демонстрирую, что художественная литература конца восемнадцатого века как артикулирует, так и игнорирует осознание случайности и неопределенности в описании сюжета, персонажей и повествование.»

Джордж Микаджа Филлипс , 2011

«Видение субъектов: признание, идентичность и визуальные культуры в литературном модернизме»

Аннотация:

« Посмотреть субъекты Главут литературная история современной британцы. с Дорианом Греем, одержимо проверяющим изменения своего портрета, и заканчивается визитом Вирджинии Вульф в кинотеатр, где она обнаружила, что зрители «дикари, смотрящие картины». Сосредоточившись на том, как литература конца XIX^-й -й и 20-й ^-й века считали, что образы обладают силой, формирующей то, как идентичности понимаются и реализуются, я утверждаю, что британские модернисты считали, что опосредованные изображения изменяют, а не просто репрезентируют британскую идентичность. По мере того, как британская экономика расширялась до беспрецедентного имперского размаха и глобального влияния, новые визуальные технологии также позволили отображать образы, взятые со всего британского мира — от его самых отдаленных колоний до самого мрачного Лондона — на маленькое островное государство, что глубоко и безвозвратно усложнило британскую идентичность. В ответ Оскар Уайльд, Джозеф Конрад, Т. С. Элиот и другие стремились лучше понять, как распознается личность, особенно визуально. Исследуя, как живопись, фотография, колониальные выставки и кино стремились управлять визуальными репрезентациями идентичности, эти модернисты обнаружили, что признание начинается с признания знакомого, но также идет дальше, признавая то, что было странным и новым. Узнавание чтения и неузнавание как важнейшие черты модернистских текстов, Seeing Subjects приводит доводы в пользу нового понимания того, как появились формальные эксперименты модернизма, и того, как сегодня они требуют откликов от читателей».

Aparajita Sengupta , 2011

«Нация, фантазия и мимикрия: элементы политического сопротивления в постколониальном индийском кино»

произведенных в индийском кино в последнее десятилетие, заблуждения об индийском кино все еще существуют. Индийское кино — тема, представления о которой все еще туманны даже в видных академических кругах. Большинство недавних критических работ по этому вопросу направлено на исправление неправильных представлений, анализ кинематографических норм и заложение теоретических основ индийского кино. В этой диссертации проводится исследование кинематографа Индии с целью выяснить, в какой степени такое кино представляет собой антиколониальное видение. Политическое сопротивление индийских фильмов колониальным и неоколониальным нормам, а также их способность формулировать национальную идентичность являются основным направлением текущего исследования».

Кеннет Карр Хоули , 2007

«Боэтианское видение вечности в старо-, средне- и раннесовременном английском переводе De Consolatione Philosophi»

Средние и раннесовременные английские переводы De Consolatione Philosophiandamp;aelig; предоставляет краткую историю восприятия и обзор критической традиции, окружающей каждую версию, в нем основное внимание уделяется тому, как эти визуализации представляют определенные моменты, которые предлагают утешение вечности, тем более что такие отрывки типичны для произведения в целом. Для Боэция спутанные и противоречивые взгляды на славу, богатство, счастье, добро и зло, судьбу, свободную волю, необходимость, предвидение и провидение способны к ясности и разрешению только в той степени, в какой человек достигает познания божественного разума и особенно к знанию, подобному божественному разуму, который один обладает совершенно вечной перспективой. Таким образом, опираясь на фундаментально беэтовские отрывки о вечном Перводвигателе, это исследование демонстрирует, как переводчики согласовывали лингвистические, литературные, культурные, религиозные и политические ожидания и силы, когда они представляли свои собственные версии ботианского видения мира. вечность. Несмотря на то, что текст был понят, принят и освоен по-разному на протяжении столетий, беевское видение вечности скрепило его аргументы «Утешения» воедино и подкрепило все его наиболее важные положения, не нарушая и не ставя под угрозу философские, светские, академические взгляды. , или религиозные подходы к работе, поскольку читатели из разных идеологических, богословских, доктринальных и политических кругов оценили и одобрили природу и значение божественной вечности. Это утешение вечности, которое так последовательно и так верно отлито в старом, среднем и раннем современном английском языке, независимо от формы и независимо от ситуации или происхождения. Будь то в прозе и в стихах, полностью в прозе или в стихах, будь то католик, протестант, король, королева, писатель или ученый, каждый перевод представляет центральное повествование текста: как Боэций Образ Леди-Философии воспитывает характер, его взоры обращены от земли к небесам, перемещая его и его разум от смятения к ясности, от забвения к воспоминанию, от разума к разуму и, таким образом, от времени к вечности. ”

Дуглас Ларю Резайд , 2006

«Электронное издание и текстовая критика американского музыкального театра»

Аннотация:

«Для многих современный театр представлен музыкальным. Однако форма остается практически не изученной литературоведами. Отчасти это может быть результатом сложности доступа к текстам. Чтение мюзикла из традиционного кодекса — дело непростое. Интеграция текста и музыки в мюзикле делает неуместным их разделение. Можно попробовать следить за записью актерского состава. Однако в большинстве случаев это неудобно. Многие альбомы актеров записывают значительно измененную версию партитуры и текстов песен, и лишь немногие включают все произведение целиком. Кроме того, тексты музыкального театра часто существуют во многих различных версиях. Эта работа начинается с краткого изложения проблем, с которыми приходится сталкиваться при редактировании текста, написанного несколькими авторами (у мюзиклов часто есть автор текста, либреттист и композитор), который может быть отредактирован по практическим (а не эстетическим) причинам. Обсуждаются достоинства восстановления материала, измененного в процессе производства. В этом обсуждении делается некоторая попытка определить, кого следует считать доминирующим соавтором (или автором) мюзикла. В конечном счете, в этой диссертации утверждается, что попытка восстановить «авторский ур-текст» не имеет смысла, учитывая множество соавторов, вовлеченных в процесс создания мюзиклов. Вместо этого электронное издание вариорум представлено как альтернативное средство изучения и преподавания текстов музыкального театра. Исследование завершается рассказом о собственной работе авторов над электронным изданием XIX века.98 Бродвейский мюзикл «Парад» и заканчивается критическим вступлением к этому тексту».

Как написать реферат

Опубликован в
28 февраля 2019 г.
к

Шона МакКомбс.

Отредактировано
11 ноября 2022 г.
к

Эоган Райан.

Реферат — это краткое изложение более объемной работы (например, диссертации, диссертации или исследовательской работы). Аннотация кратко сообщает о целях и результатах вашего исследования, чтобы читатели точно знали, о чем ваша статья.

Хотя структура может незначительно отличаться в зависимости от вашей дисциплины, ваше резюме должно описывать цель вашей работы, методы, которые вы использовали, и выводы, которые вы сделали.

Одним из распространенных способов структурирования реферата является использование структуры IMRaD. Это означает:

• Введение
• Методы
• Результаты
• Обсуждение

Тезисы обычно содержат около 100–300 слов, но часто существует строгое ограничение на количество слов, поэтому обязательно ознакомьтесь с соответствующими требованиями.

В диссертации размещайте аннотацию на отдельной странице после титульного листа и благодарностей, но перед оглавлением.

Содержание

1. Пример реферата
2. Когда писать реферат
3. Шаг 1: Введение
4. Шаг 2: Методы
5. Шаг 3: Результаты
6. Шаг 4: Обсуждение
7. Ключевые слова 9020 и аннотация 9020
8. Часто задаваемые вопросы о рефератах

Абстрактный пример

Наведите указатель мыши на разные части реферата, чтобы увидеть, как он построен.

Пример: реферат диссертации по гуманитарным наукам

В этой статье исследуется роль немого кино как способа обмена опытом в США в начале двадцатого века. В то время высокий уровень иммиграции привел к значительному проценту неанглоязычных граждан. Эти иммигранты столкнулись с многочисленными экономическими и социальными препятствиями, включая исключение из общественных развлечений и способов общения (газеты, театр, радио).

Это исследование, основанное на обзорах, личной переписке и дневниках, показывает, что немые фильмы были доступным и инклюзивным источником развлечения. Он утверждает доступный экономический и репрезентативный характер раннего кино. Эти опасения особенно проявляются в низкой цене входного билета и в демократичности преувеличенных жестов актеров, что позволяло разнородной аудитории легко воспринимать сюжет и действие, несмотря на языковые барьеры.

Ключевые слова: немое кино , иммиграция, публичный дискурс, развлечения, раннее кино, языковые барьеры.

Когда писать реферат

Вам почти всегда придется включать аннотацию, когда:

• Завершение диссертации
• Подача исследовательской статьи в академический журнал
• Написание книги или исследовательского предложения
• Подача заявки на исследовательские гранты

Проще всего написать аннотацию в последнюю очередь, прямо перед этапом корректуры, потому что это подведение итогов уже проделанной вами работы. Ваше резюме должно:

• Быть самостоятельным текстом, а не выдержкой из статьи
• Быть полностью понятным само по себе
• Отразите структуру вашей более крупной работы

Шаг 1: Введение

Начните с четкого определения цели вашего исследования. На какую практическую или теоретическую проблему направлено исследование или на какой исследовательский вопрос вы стремились ответить?

Вы можете включить краткий контекст социальной или академической значимости темы вашей диссертации, но не вдаваться в подробную справочную информацию. Если в вашем реферате используются специальные термины, которые были бы незнакомы среднему академическому читателю или которые имеют различные значения, дайте краткое определение.

После определения проблемы сформулируйте цель вашего исследования. Используйте такие глаголы, как «исследовать», «тестировать», «анализировать» или «оценивать», чтобы точно описать то, что вы намеревались сделать.

Эта часть аннотации может быть написана в настоящем или прошедшем простом времени , но никогда не должна относиться к будущему, поскольку исследование уже завершено.

• В этом исследовании будет изучена взаимосвязь между потреблением кофе и продуктивностью.
• В этом исследовании изучается взаимосвязь между потреблением кофе и продуктивностью.

Шаг 2: Методы

Далее укажите методы исследования, которые вы использовали для ответа на свой вопрос. Эта часть должна быть простым описанием того, что вы сделали, в одном или двух предложениях. Обычно пишется в простом прошедшем времени, так как относится к завершенным действиям.

• Будут проведены структурированные интервью с 25 участниками.
• Были проведены структурированные интервью с 25 участниками.

Не оценивайте здесь достоверность или препятствия — цель состоит не в том, чтобы дать отчет о сильных и слабых сторонах методологии, а в том, чтобы дать читателю быстрое представление об общем подходе и процедурах, которые вы использовали.

Шаг 3: Результаты

Далее подведем итоги основных результатов исследования. Эта часть аннотации может быть в настоящем или прошедшем простом времени.

• Наш анализ показал тесную связь между потреблением кофе и продуктивностью.
• Наш анализ показывает сильную корреляцию между потреблением кофе и продуктивностью.
• Наш анализ показал сильную корреляцию между потреблением кофе и продуктивностью.

В зависимости от продолжительности и сложности вашего исследования вы не сможете включить сюда все результаты. Постарайтесь выделить только самые важные выводы, которые позволят читателю понять ваши выводы.

Наконец, вы должны обсудить основные выводы вашего исследования: каков ваш ответ на проблему или вопрос? Читатель должен закончить с четким пониманием центральной точки, которую ваше исследование доказало или опровергло. Выводы обычно пишутся в настоящем простом времени.

• Мы пришли к выводу, что потребление кофе повышает продуктивность.
• Делаем вывод, что потребление кофе повышает продуктивность.

Если у вашего исследования есть важные ограничения (например, связанные с размером выборки или методами), вы должны кратко упомянуть о них в аннотации. Это позволяет читателю точно оценить достоверность и обобщаемость вашего исследования.

Если вашей целью было решить практическую проблему, ваше обсуждение может включать рекомендации по реализации. Если уместно, вы можете кратко высказать предложения по дальнейшим исследованиям.

Ключевые слова

Если ваша статья будет опубликована, возможно, вам придется добавить список ключевых слов в конце аннотации. Эти ключевые слова должны относиться к наиболее важным элементам исследования, чтобы помочь потенциальным читателям найти вашу статью во время собственного поиска литературы.

Имейте в виду, что некоторые руководства по публикации, такие как APA Style, имеют особые требования к форматированию для этих ключевых слов.

Советы по написанию реферата

Сократить всю вашу работу до пары сотен слов может быть настоящим испытанием, но аннотация будет первой (а иногда и единственной) частью, которую люди прочитают, поэтому важно сделать ее правильно. Эти стратегии могут помочь вам начать.

Читать другие рефераты

Лучший способ научиться правилам написания реферата по вашей дисциплине — это прочитать реферат других людей. Вы, вероятно, уже прочитали множество рефератов журнальных статей, проводя обзор литературы — попробуйте использовать их в качестве основы для структуры и стиля.

Вы также можете найти множество примеров рефератов диссертаций в базах данных тезисов и диссертаций.

Обратный контур

Не все тезисы будут содержать одни и те же элементы. Для более длинных работ вы можете написать аннотацию в обратном порядке.

Для каждой главы или раздела перечислите ключевые слова и набросайте одно-два предложения, резюмирующих центральную мысль или аргумент. Это даст вам основу структуры вашего реферата. Затем исправьте предложения, чтобы установить связи и показать, как развивается аргумент.

Пишите четко и кратко

Хорошая аннотация коротка, но эффективна, поэтому убедитесь, что каждое слово имеет значение. Каждое предложение должно четко сообщать одну основную мысль.

Чтобы ваш реферат или резюме были краткими и ясными:

• Избегайте пассивных предложений: Пассивные конструкции часто излишне длинные. Вы можете легко сделать их короче и четче, используя активный залог.
• Избегайте длинных предложений: Заменяйте краткие выражения или отдельные слова более длинными выражениями (например, «Для того, чтобы» вместо «Кому»).
• Избегайте непонятных жаргонизмов: Аннотация должна быть понятна читателям, не знакомым с вашей темой.
• Избегайте повторений и слов-заполнителей: По возможности заменяйте существительные местоимениями и убирайте ненужные слова.
• Избегайте подробных описаний: Аннотация не должна содержать подробные определения, справочную информацию или обсуждения работ других ученых. Вместо этого включите эту информацию в текст своей диссертации или статьи.

Если вам сложно отредактировать текст до необходимой длины, вы можете получить помощь от опытных редакторов, воспользовавшись услугами профессиональной корректуры Scribbr.

Проверьте форматирование

Если вы пишете тезис или диссертацию или отправляете ее в журнал, часто существуют особые требования к форматированию реферата — обязательно ознакомьтесь с рекомендациями и правильно отформатируйте свою работу. Для исследовательских работ APA вы можете использовать формат тезисов APA.

• Количество слов не превышает требуемой длины или не превышает одной страницы.

• Аннотация размещается после титульного листа и благодарностей и перед содержанием.

• Я четко сформулировал проблему и цели своего исследования.

• Я кратко описал свою методику.

• Я подытожил наиболее важные результаты.

• Основные выводы я изложил.

• Я упомянул все важные ограничения и рекомендации.

• Аннотация может быть понята кем-то без предварительных знаний по теме.

Молодец!

Вы написали отличный реферат! Используйте другие контрольные списки, чтобы продолжать улучшать свою диссертацию.

Посмотреть все остальные контрольные спискиВернуться к контрольному списку

Часто задаваемые вопросы о рефератах

Какова цель реферата?

Аннотация представляет собой краткое изложение академического текста (например, журнальной статьи или диссертации). Он служит двум основным целям:

• Чтобы помочь потенциальным читателям определить актуальность вашей статьи для их собственных исследований.
• Чтобы сообщить о ваших основных выводах тем, у кого нет времени читать всю статью.

Тезисы часто индексируются вместе с ключевыми словами в академических базах данных, поэтому вашу работу легче найти. Поскольку аннотация — это первое, что видит любой читатель, важно, чтобы она четко и точно резюмировала содержание вашей статьи.

Можете ли вы указать источники в аннотации?

Избегайте ссылок на источники в реферате. Для этого есть две причины:

• Аннотация должна быть сосредоточена на вашем оригинальном исследовании, а не на работе других.
• Реферат должен быть самодостаточным и полностью понятным без ссылки на другие источники.

В некоторых случаях вам может понадобиться упомянуть другие источники в реферате: например, если ваше исследование напрямую связано с другим исследованием или сосредоточено на работе одного теоретика. В целом, однако, не включайте цитаты, если в этом нет крайней необходимости.

Процитировать эту статью Scribbr

Если вы хотите процитировать этот источник, вы можете скопировать и вставить цитату или нажать кнопку «Цитировать эту статью Scribbr», чтобы автоматически добавить цитату в наш бесплатный генератор цитирования.